За себе си

Първо проверявам дали ученикът може да обясни правилото със свои думи; след това свързвам уверено представяне на отговор с учебни задачи, текстове и личните грешки на ученика. Подходът ми е подходящ за ученици с високи цели, защото започвам от нивото им и постепенно стигам до задачите за пробни тестове. В часа включвам повторение в началото и малка проверка в края на часа, а след това обсъждаме защо дадено решение е вярно или непълно. Ако има загуба на точки заради невнимание, разделям задачата на по-малки стъпки и показвам как се прави проверка преди предаване. За НВО обръщам внимание на тестовата част, преразказа и точността на отговорите. Стремя се ученикът да влезе в контролно или изпит с ясен план, а не само с научени правила; за следващия урок давам конкретна задача по уверено представяне на отговор, съобразена с училищния материал.