За себе си

В уроците по грамотност отделям внимание на навиците за проверка след писане; след това свързвам подготовка за устно изпитване с учебни задачи, текстове и личните грешки на ученика. Подходът ми е подходящ за ученици с високи цели, защото започвам от нивото им и постепенно стигам до задачите за кандидатстване след 7. клас. Обикновено разделям сложната задача на план, пример, аргумент и извод, за да не остане темата само като теория, а да се види в истински текст. При загуба на точки заради невнимание използвам сравнение между правилен и неточен отговор, за да стане разликата видима. Когато ученикът е по-силен, добавям по-трудни текстове и задачи за нюанси в тълкуването. Стремя се ученикът да влезе в контролно или изпит с ясен план, а не само с научени правила; за следващия урок давам конкретна задача по подготовка за устно изпитване, съобразена с училищния материал.