За себе си

Преди домашната работа уточнявам какво точно трябва да се тренира и как ще проверим резултата; след това свързвам четене на условие без прибързване с учебни задачи, текстове и личните грешки на ученика. Подходът ми е подходящ за ученици с високи цели, защото започвам от нивото им и постепенно стигам до задачите за НВО. За да поддържам внимание, показвам стъпки за четене на условие, планиране и самопроверка и давам възможност ученикът сам да поправи част от работата си. Ако има загуба на точки заради невнимание, разделям задачата на по-малки стъпки и показвам как се прави проверка преди предаване. При натрупани пропуски се връщам към основата и не преминавам напред, докато основата не стане сигурна. Стремя се ученикът да влезе в контролно или изпит с ясен план, а не само с научени правила; за следващия урок давам конкретна задача по четене на условие без прибързване, съобразена с училищния материал.