За себе си

Когато резултатът трябва да се подобри бързо, избирам темите с най-голям ефект върху оценката; след това свързвам структура на есе с учебни задачи, текстове и личните грешки на ученика. Подходът ми е подходящ за ученици с високи цели, защото започвам от нивото им и постепенно стигам до задачите за кандидатстване след 7. клас. В часа разделям сложната задача на план, пример, аргумент и извод, а след това обсъждаме защо дадено решение е вярно или непълно. При неясна теза използвам сравнение между правилен и неточен отговор, за да стане разликата видима. Когато ученикът е по-силен, добавям по-трудни текстове и задачи за нюанси в тълкуването. Работя така, че знанията да се използват в нов текст, а не само в познато упражнение; за следващия урок давам конкретна задача по структура на есе, съобразена с училищния материал.